如何提高小学生阅读理解能力?

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密歇根州立大学一项研究发现,儿童自我调节的能力是儿童语言和读写能力发展的一个关键因素


该研究的主要作者、人类发展与家庭研究系副教授Lori Skibbe说:“自我调节是一个涵盖性术语,用来定义孩子在工作记忆中保存信息、关注任务、甚至抑制可能阻止完成任务的行为的能力。(就是内源性专注力、记忆编码提取、自控力等执行功能)”


孩子越早磨练这些技能,他们的语言和读写能力就会发展得越快,从长远来看,他们的语言和读写技能就会越好。

研究方式

Skibbe和她的研究小组每年两次对351名学龄前至二年级的儿童进行自我调节、语言和读写能力方面的评估。


在评估自我调节能力时,研究人员要求孩子们玩一个游戏,游戏要求遵循研究人员的提示。


“我们让孩子们摸自己的头、肩膀、膝盖和脚趾,就像小时候玩的‘我说你做’游戏一样,”Skibbe说,“然后,我们颠倒或混合发出这些命令,看看谁能根据记忆的指令来正确执行。”


在评估学习能力的发展时,Skibbe考察了四种语言和读写能力:理解能力、词汇能力、早期解码能力(识别字母表字母和阅读短单词的能力)、语音意识(理解语言的声音结构)。

研究结果

通过研究,Skibbe发现,那些能够更早地进行自我调节的孩子,至少在二年级时就拥有更高的语言和学习技能。


Skibbe说:“自我调节与语言和读写能力之间存在关系,我们的研究表明,这种影响是持久的。


“自我调节的早期优势意味着孩子们能够更早、更快地学习这些关键的语言和读写技能,这也为更早地发展其他技能奠定了基础。”


Skibbe说,虽然发展自我调节能力的早晚受到先天因素影响,但父母依然可以做一些事情来帮助孩子发展该能力。

对此她总结了几点有利于提升孩子自我调节能力、发展语言和读写能力的建议。

01 提升注意力等执行功能

Skibbe:“从本质上讲,人类并不是高效的多任务处理者,孩子们需要时间专注于一件事。”


当孩子的能力正处于发展时期,家长一定要对孩子的注意力进行保护,例如玩玩具、阅读书籍,都不要一次给过多的选择;孩子在学习时,尽量避免去打扰。


平时我们也要及时观察孩子生活和学习中的注意力情况,别等到孩子学习成绩跟不上,课堂表现和作业表现越来越糟,才开始重视。


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02 充足的睡眠+高质量陪伴

Skibbe:“保证孩子充足的睡眠,和孩子们一起玩游戏,专心地陪伴孩子。”


睡眠与大脑和身体的成长向来息息相关,只有保证良好的睡眠,才能让孩子获得更加充沛的精力,让大脑各区域得到充分的休息,让孩子拥有更专注的精神和各项机能的良好发育。


此外,家长的高质量陪伴、适当的引导、表扬、鼓励,在一定程度上能让孩子更加投入和专心,也能培养亲子间良好的沟通和信赖。


需要提醒爸妈的是,这里说的陪伴是指有互动性的活动,如果只是坐在孩子旁边,任由他看电视玩玩具,家长也是看着自己的手机,这种陪伴在促进孩子语言和读写能力发展方面,几乎没有帮助。

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