身边好多两岁多小孩就学英语,过来人说说,上学后才开始学英语的真的比早学的差吗?

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还是有差别的。

我朋友的儿子两岁左右就让他认英语,主要是跟着绘本读和听,朋友也每天跟他一起学习,每天读30分钟左右,从一个个单词读起,再到句子,小短文这样,一直学了好几年,现在二年级,比班里的同学,明显差了一大截,他无论单词词汇量、口语发音以及简单的阅读,都在班里甚至年级里拿第一,还代表学校里参加校级英语比赛。

而我女儿是六岁左右接触英语,每天读绘本10来分钟,单词句子一起读、听,学习了两年多,目前虽然在阅读听力方面还算不错,但与朋友的儿子没法比,加之她读的小学要到三年级才真正学英语,那大家的起点和成绩就更不一样了。



所以我觉得,让孩子早点学英语是非常有用的,但要做到以下几点:

首先,要培养孩子学习英语的兴趣和信心。

我女儿大概就是没培养好学英语的兴趣的那拔小孩。那时因为快上小学了,觉得应该提前接触,就先让她学,但其实她并不喜欢,有比较强的抵触心理,可以说,她学英语基本是被我半逼半就地学。

都说兴趣是最好的老师。我知道女儿抗拒,但还是尽力找点方法,比如从绘本阅读入手,让她听音频、跟着绘本读;另外,配合一些有趣的动画,好歹让她学习的兴趣渐渐拉了上来。

兴趣上来了,听和读的输入就显得容易多了,因为即使你不会,但听语境及看图片等,大概都能明白意思,再多尝试几遍,自然记得,懂得越多,便越有兴趣和信心,这是一个良性循环。



其次,不要间断,每天坚持学习

要想学一门语言,且我们并不在那个语言环境中,那坚持是我们学好它的唯一前提。

无论多大年纪,每天至少10分钟的额外英语练习(不包括学校布置的作业),读绘本,听口语练习或单纯的看英文动画片(视频),都是很好的练习。

拿我女儿为例,虽然她的成绩与朋友2岁多就开始学英语的儿子有差距,但也算稍微有点成绩的,起码目前普通的听读和交流是没有问题,她的方法就是每天坚持读和听,现在因为老师布置的作业很多,导致闲余时间很少,所以每天只能读10来分钟,甚至有时是几分钟。

但即使是几分钟的时间,也要让孩子利用起来,学英语本身就是一个长期积累的结果,一天记一点点,积少成多,要想走捷径是没有用的。所谓的“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,道理差不多。



第三,要鼓励孩子把学过的内容运用到生活情景中。

有的孩子学英语好好的,但若在日常生活中突然发问“某某用英语怎么表达?”他(她)反而不一定说得出来。

这就是典型的学与用分离。怎么办?平时我们要多鼓励孩子将他们学到的东西,运用到生活场景中。比如孩子今天学了“I'm very sad today”,那我们可以引导他(她)去表达类似的意思,或找到有共鸣的生活场景。

总之,孩子学英语的年龄早晚多少还是有差异的,但这种差异能影响多长时间,却不能一概而论。比如是否坚持、方法是否得当等,都是决定因素。

所以,如果你的孩子迟迟没有开始学英语,其实也不必急,只要方法对了,就总会有。

标签: #两岁 #英语 #上学后