非常感谢。
因为没有具体的行为和详细的描述作为依据，不知道你所谓的“好”、“不够好”、“努力”、“收效甚微”的标准是什么，所以不知道给你什么具体的建议。
但道路很简单。你的焦虑主要是关于“你的标准”和“孩子的现实”之间的差异。在你看来，这种差别是不可接受的。
我该怎么办？
1.降低标准。
最近，我听到一个朋友分享他儿子在幼儿园的经历。老师要求3岁半的孩子背诵100个成语，背诵的顺序要符合成语接龙的要求。这个标准不低！更别提3岁半的孩子了，这对我这个成年人来说不是一个简单的问题！
对教育感到焦虑的家长可能会认为孩子应该而且必须完成老师交给的任务。那么，在他/她的眼里，不会背诵的孩子很可能是好的，不够好的，努力学习却收效甚微的孩子！
然而，一个理性的父母会知道这个要求对孩子来说太难了。作为家长，你应该接受孩子不会背诵的事实。你甚至应该和老师沟通，主动为孩子降低难度！
2.提高孩子的实践能力
同样，我们可以提高孩子的理解和背诵能力，达到背诵成语和故事的目的。
但是，提高孩子的能力不是盯着孩子死记硬背100个成语，而是需要技巧。
比如，你可以坚持每天给孩子讲一个符合他们兴趣的成语故事，通过理解成语来帮助他们记住成语。
你还可以制作很多成语单词卡，和孩子一起打牌，读卡片故事，促进孩子记住这些成语。
然而，无论你选择哪种方法，都不会一蹴而就。这需要很长时间。你应该有耐心等待花开。
3.如果降低标准，提高孩子的能力，差距不会那么大！