不推荐。
如果前三年出现这种情况，则不建议继续。
影响儿童钢琴学习的因素很多。
最直观的是：老师的水平和细心，家长是否陪伴和引导，孩子是否能实践和学习。
这三个因素将得到最终的效果反馈。
经过三年的练习，八岁的时候，我还是弹不出一首曲子，也认不出乐谱。结果表明，上述三点或多或少存在一些问题，是复杂的。
如果继续学习，就很难从根本上纠正。
一般来说，我们建议总结失败的原因，然后寻找下一个兴趣点。
但没有绝对的，一切皆有可能，如果能找到一个好的钢琴老师，家庭多关心一点，也许会有所改变。八岁不是很大。有很多可能性。
下面给出一些具体的比较例子，通过比较，看看问题出在哪里。希望对您有所帮助：
例1：
当我四岁的时候，我学习钢琴，找到了一位从音乐艺术学校毕业的女老师。每周六一对一辅导一个小时（不太多，每周只辅导一个小时，四五岁的孩子还玩）。
平时，家长一定会监督、指导孩子弹一个小时的钢琴。该剧的内容是女教师分配的任务。
在这个反复中，家长们把注意力集中在孩子们的钢琴练习上。
八岁的时候，四年级的时候，父母找到了一个有点名气的钢琴家，把女老师开除了。让孩子每周去钢琴家那里进行一对一的练习。这个家庭的生活重心仍然放在孩子们学习钢琴上。
这样，到了初中，孩子们就家喻户晓了。当我在高中的时候，我以我的专业进入了艺术学校附中。他在附属中学出国交流。随后以钢琴特长，考入音乐学院。
在大学里，家教告诉父母，你的孩子没有天赋，但他们听话，勤奋。
孩子们在大学里开始兼职，从不向父母索要生活费。毕业后，他成为当地的一名专业钢琴演奏家。很普通，但不平庸。
孩子能不能学钢琴，其实家长的态度占了绝大多数。孩子们是一张白纸。音乐天赋的门槛不是平均水平。只有在进入房间后，当需要特殊创建时，它才成为约束。
儿童钢琴练习的核心仍然是引导和发展儿童的性格，以及比较同类伙伴的环境。
希望能对你有所帮助。