我们可以先想想，6岁之前的孩子会做出什么让你控制不住自己出手的事情。即使今天的孩子有绝顶的智商，惹你生气了，但也是一个孩子，做为成人，你为什么会失去控制？
以我个人的看法，这个问题不在孩子，在大人。如果孩子做了一件极错的事情，6岁之前的孩子是不具备足够的甄别能力的，他只能从成人的语气或者表情做出一个明显的判断，即满意或不满意。
比如，孩子在大街上撒泼，打滚，使尽各种他能用的“手段”，让你满足他想得到的一个玩具或者其他物品，或者是你觉得他完全没有必要买，或者是物品价值昂贵，更或者是其他让你难以启齿义的原因等等。
让你在朋友或者陌生人面前丢尽颜面，此时我们的注意力完全集中在自我的内心，把孩子心中的“小九九”抛到一边，所以会显得左右不是，就想好好揍他一顿，方能解气。
有的家长在此次“事件”结束后，回到家还不解气，用“暴力沟通”来重新再解决一次：“如果下次……我就怎么怎么……”等等，为什么不用“非暴力沟通”来好好给孩子说明白。
对于年纪尚小的孩子，我们要从各方面培养孩子的认知与理解。对于孩子的那些“小心计”完全可以和孩子做一个很好的沟通，让孩子提早树立边界意识，是非观念。
6岁之前孩子，我们需要引导他，用一些故事的形式让孩子体验每一件事情带来的感受，可以用善良与勇敢、宽容与真诚等实际行动给孩子带来快乐，让孩子懂得勤勉的重要性，让孩子从小知道约束自己，有边界意识，懂得自強不息。让孩子逐渐成长为身心建全的孩子
如何使孩子逐渐成长为一个身体和心理都健全的成人，这些都需要早期的家庭教育。
我们来看一则故事，看看故事中的母亲是怎样来教育孩子的。
这个故事讲，美国连任四届总统的富兰克林•德拉诺•罗斯福，他出生于富豪家庭，父亲学过法律，又经过商，罗斯福的父亲比母亲大26岁，罗斯福出生时，他的父亲年龄已经很大了。虽然说罗斯福为这个富有的家庭带来了很多欢乐，然而，罗斯福的父母并不娇惯他，而是严格地管束他，特别是罗斯福的母亲。
还是在罗斯福6岁的时候，他平常特别喜欢玩游戏，并且输了喜欢耍赖，他母亲为了教育他，在一次母子俩玩一种棋类游戏时，母亲就故意不让他，接连赢了儿子好几次，小罗斯福生气了，母亲故意不去理会，并告诉他，玩游戏就必须尊守游戏规则，并坚持让儿子道歉，后来小罗斯福认识到是自己的不对后认输了。
罗斯福的母亲还给他规定了严格作息制度，但是罗斯福的家庭也是民主的，当罗斯福不满意母亲订的那些严格的制度时，他是可以提出抗议的，并要求母亲给他“自由”，他的母亲会认真地考虑孩子的要求，如果合情合理，母亲就会允许他“自由活动”一天。
在这一天里，儿子去干什么，母亲从来不过问，因为她知道尊重孩子，满足他的合理要求，也明白严管并不等于束缚，既然给了孩子自由活动时间，就让孩子在无拘无束中放松一下，尽情地享受童年的欢乐。有时候，即使罗斯福满身灰尘，黑鼻子土脸，疲惫不堪的回来她也不问。这对罗斯福个性的发展和良好品格的形成起了决定性的作用。
罗斯福在母亲优良的言传身教下，成就了美国这一位伟大的总统。可以说罗斯福的母亲是一位出色的教育者，她从不纵容孩子染上恶习，也不因为他年龄小就不讲道理。所以，6岁之前家庭教育是重点，也是幼儿早期教育完善时期。
在幼儿早期教育完善时期，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域进行培养，我们首先应该明白孩子在6岁之前，要有意识地拓宽孩子各方面的认知。
如果我们能确实做到，孩子是不可能“惹”到我们要动手的地步，也完全不需要跑到一边去缓和自己的情绪。
最最关键的是我们要知道早期教育的重要性，大家说是不是。
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