儿童期重度耳聋会影响语言能力的建立和发展。目前，国内外听力学家和语言病理学家普遍采取听力和语言康复措施，效果良好。最重要的原则是尽快佩戴助听器，接受大声刺激，并开始长期持续的语言听力训练。在教学过程中，要坚持从浅到深、从易到难、从少到多、从短到长的原则，要反复、反复、反复。从一开始，我们就应该把阅读放在第一位。让孩子看到自己的口型，配合声音刺激，尽快戴上助听器，是成功的关键。在最初的训练阶段，孩子们还应该用手或手掌和手腕触摸说话者的嘴唇、喉咙和颈部。这样，“看、听、摸”三结合的训练学习方法，几年就能达到理想的效果。在条件允许的情况下，听障儿童可以参加语言和听力康复中心。每天应进行定期和系统的培训，至少持续三至五年。当孩子掌握了语言能力后，应该尽快进入学校，与听力正常的孩子一起学习生活。这样，他们的对话和发音能力才能得到迅速提高，最终成为正常社会活动的一员。成功的关键是亲朋好友真正掌握语言听力训练的要领，并经常进行家训。因为聋儿和听力正常的儿童，家庭和家长的口语教育是获得语言交际能力的第一步。聋人获得语言能力，让孩子参与社会，接触自然，纠正一些人的误解、歧视和偏见，得到全社会的帮助，也是必不可少的
