9月17日，清华大学文科工作会议在公共管理学院一层报告厅举行。针对文科建设工作，清华大学校长邱勇在会议中提到：要 控制学科规模；要压缩博士生规模。
国家“双一流”建设的新阶段下，控制学科规模、着力发展特色，或许将是高校谋求发展的一大 新风向。
控制学科规模
清华大学校长邱勇指出，在新的发展阶段，清华文科发展要有新的目标与定位，要突出目标导向。 到2030年实现清华文科综合实力的显著提升。
针对接下来的文科建设工作，邱勇提出十点要求，其中包括：控制 学科规模，率先建立内部结构调整机制，保持学术的深度和高度，不断提升学科发展质量；
加快建设高水平师资队伍，积极打造一流的文科发展平台，吸纳最优秀的文科人才，发挥顶尖学术带头人的引领带动作用；
做好全校人才培养工作，积极发挥文科在通识教育中的重要作用，服务好全校教学工作与人才培养； 要压缩博士生规模，提高培养质量；
形成清华的文科文化与文科特色，文科文化是清华文化的一个组成部分，坚持“ 文理渗透、理工结合”的特色；邱勇同时提到，要持续扩大文科影响力，要有历史感、现场感、责任感和使命感，要继续建设更创新、更国际、更人文的清华，要推动文科实现内涵式高质量发展，要进一步突出抓学科基础、抓基础学科，要尽心尽力培养高素质拔尖人才。
办小、办精、办出特色，是清华此次文科建设的思路和决心。 办出特色
强调学科特色，是“双一流”建设传递出的最新信号，也是更加 符合大学发展自身规律的建设方式。
首轮“双一流”中，不仅“一流大学”建设高校从“一流学科”建设高校中遴选产生。而且政策首先要求了“一流大学”建设高校 以一流学科为基础，规划学校整体建设、重点建设；同时也要求一流学科建设高校凸显优势学科建设，促进特色发展。
与此同时，建设一批接近或达到世界先进水平的学科，这也是“双一流”建设阶段性目标的基本要求。
例如，到2020年一批学科进入世界一流行列、若干学科进入世界一流学科前列，到2030年更多的学科进入世界一流行列、一批学科进入世界一流学科前列，到本世纪中叶一流学科的数量和实力进入世界前列等发展标识。
强调学科发展、特色发展，“双一流”建设，由此启程。
这是对以往中国高等教育改革和发展经验一次深刻总结，也对中国大学长期以来盲目追求“综合性”、“大而全”的一次纠偏。