[个人观点，仅供参考]
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这个六岁半的孩子学书法已经两年了。他开始学书法应该是四岁半了。但现在我不想去，根本原因是我对书法的兴趣没有培养出来。
众所周知，对学龄前儿童的培训叫做兴趣班。也就是说，这个阶段学习的主要目的是培养孩子的兴趣。经过两年多的学习，孩子们的抵抗力更强。我个人认为这是教书的原因。
首先，这个年龄段的孩子应该通过娱乐来学习书法，而不是简单（或枯燥）的技能训练，更不用说基础理论教育了。因此，在课程中，它不同于学龄儿童。在这个年龄，孩子的注意力主要是兴趣。如果他们感兴趣，可以长时间专注于一件事，比如看动画片、玩手机。在书法的基础研究中，比较枯燥。学龄前儿童甚至不知道如何阅读，所以他们在教学中更注重兴趣的提取。事实上，教师在学龄后教成人或儿童更困难。有一些教师在书法方面有很高的造诣，但在如何将相对枯燥的书法训练总结成适合幼儿教学的课程，提高幼儿学习兴趣方面却做得不好。
其次，课堂外的环境和氛围有潜移默化的影响。如果孩子们只在教室里学习，回到家里，却没有后续的环境和氛围，他们会把书法学习当成一项独立的活动，甚至是一项任务。如果家长在课后做书法作业时能认真陪护、指导孩子，在课堂上不断加强和延伸孩子的兴趣，甚至把书法练习当成一种游戏，比如和孩子比赛、兴趣测试等，对培养孩子的兴趣会起到很好的作用。俗话说，如果一个孩子回到家里，只靠自己练习书法，他会在学习中感到孤独，很难保持和提高对课堂的兴趣。
因此，经过两年多的学习，孩子们不想上学了。他们应该在教学环境中找出原因。毕竟6岁半孩子的学习意识还是很低的。
这些都是个人观点。仅供参考，如果没有，请原谅。